一位老師的沈痛心聲
勸學生上課別睡 老師被過肩摔 - 一位老師的沈痛心聲
台中市警方日前移送一件老師告學生傷害案，女老師勸導國中男學生，上課不要趴在桌上睡，被男學生罵雞婆還過肩摔，員警感嘆學生難教，老師難為，員警間更互相轉傳網路一封信，署名「一位老師的沈痛心聲」，此文已經引起許多民眾回應。
台中警方表示，被國中男學生過肩摔的女老師，在學校認真教學，自認是「雞婆」的老師。
上月中旬，女老師在上課時，看到一名國中二年級男學生趴在桌上睡覺，她靠近學生桌旁，拍醒男學生說「同學，不要上課睡覺哦」，男學生被吵醒，心情差，生氣得站起，當場將女老師過肩摔，嚇壞教室內所有學生。
女老師事後驗傷，並由丈夫陪同報案，堅持告男學生傷害，學生家長求情說，兒子學過武術，脾氣大，才不慎摔傷老師，因女老師堅持提告，警方仍依傷害案的少年虞犯，將男學生函送少年法庭。
員警彼此討論老師難為，並互相轉傳一封網路文章，名為「一位老師的沈痛心聲」。
一名老師自稱教書近10年，一直以身為老師為榮，但後來卻深感心痛和無力，因為有天他上課時，一名學生趴在桌上睡覺，他好心提醒學生，如果沒生病，不要趴在桌上，學生不理會，他找學生的導師來，再說明一次時，學生當場嗆他「你哭夭（閩南語）」。
這名老師提另一個案，同校另名老師上課時，制止在教室打牌的學生，打牌的學生身材比老師高壯，竟當場對老師甩二巴掌，老師當場傻住，事後，校方勒令這名學生轉學，還在全校老師面誇這名老師沒還手，是好老師。
寫文章的老師感嘆，現在的教書工作，是在「明哲保身」和「責任」之間選擇，他自問，如果再繼續惡性循環，台灣的孩子要在何處立足、生存。2012/05/09 聯合報
一位老師的沈痛心聲 (原文)
我的心中非常沈痛，教書近十年了，一直以身為老師為榮，但是最近一年來卻深感心痛與無能為力，今天上課時，一位學生趴在桌上睡覺，於是我說：某某同學，你生病了嗎？
如果沒有生病，請你不要趴在桌上。
然後那位學生連甩都不甩我。我又說了一遍，他回答：我高興！
於是我請同學請班導師來，等班導師來時，我說明了原因，那位學生對我回嘴說：你哭夭〈台語〉喔。
我說：是你還是我？
學生馬上又回：我又不夭，你哭爸咧〈台語〉
然後大搖大擺地跟著導師出去，導師在場卻沒有任何制止的行動，後來我詢問了導師的處理情形，導師也無能為力，只能記過處理，你知道為什麼嗎？
這位學生是學生中的老大，後面總跟著一群僂儸，平時打人鬧事恐嚇樣樣精通，記過對他來說其實不痛不癢，他的母親是從事特種行業， 所以根本無法管教他，我曾經親眼隔著一棟樓看過這位學生去恐嚇其他學生，那種狠勁，我心中在滴血。
史英先生，因為人本主張學生不可以打罵、不可以管教、不可以處罰，一有學生家長宣揚說老師處罰學生，這位老師馬上陷入眾聲撻伐的境地，所以誰不自私，明哲保身要緊，何必去管別人的小孩？
所以我們只能以記過處理，史先生，您聽過報紙曾報導一位國中生被記18支大過，卻洋洋得意嗎？
我們的學生也是如此，反正又不會少一塊肉，照樣可以畢業。
但是各位人本的大學者，你們都是高知識份子，高所得、高生活環境的人，但是，不要忘了，台灣有許多鄉下學校，父母鎮日忙於掙一口飯吃，肚子沒有填飽前，誰有精神餘力去陪孩子管教孩子？ 或許我比較白目，我總希望能憑自己微弱的力量去喚醒這些迷途的孩子，但是我所得到的是屢次在課堂上學生以哭爸、哭夭罵我，其實我知道這種話是學生次級文化的語言，我傷心的是有誰願意去管教這些迷途的孩子呢？
老師不應該體罰學生，我贊成，但是，親愛的人本學者們，請你們到鄉下的學校去教看看，不要老是以高姿態說那番大道理，人本太過的主張只會使所有的老師灰心，使中低階層的孩子更無人管教而已。
學校一位老師在上課時，一群學生連甩都不甩他，聚在一堆玩撲克牌， 那位 老師也很白目〈因為我現在覺得去管教學生的人實在是太不識相〉，開口制止學生不要玩認真上課，當然學生不會理會他，繼續玩撲克牌，於是這位 白目的 老師走下講台抽起一張牌走回講台，一回頭，一位比他高壯的學生也走向前抓起他的衣領，劈頭就是甩老師兩巴掌，老師當場傻掉，事後校方聯絡兩天才找到這位學生的家長出面處理，學生勒令轉學處置。
校長還當 全校 老師的面誇讚這位老師沒還手，真是好老師，事情也較好處理，等於送走了一顆不定時炸彈。
原來老師處罰學生會被告上法庭，可是學生打老師可以完全沒事，而且被學生打不出手的才是好老師，學生依舊可以在另一個學校悠遊自在，
我茫然了……原來人本所要的就是一個打壓老師、提升問題學生權力的教育環境啊!
一個遍體鱗傷的老師！
一項需要你在『明哲保身』與『責任』之間做選擇的工作。
「人本」在一昧訴求人權應被尊重的同時，卻未對社會環境做評估。
當學生的人權被尊重，卻未被告之，他也應尊重他人的人權時，學生只得到放任與無知。
試問：如果再繼續惡性循環下去，台灣勢將沉沒！？台灣的孩子要在哪立足.生存.面對人生?
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