原是北醫醫學系助理教授的陳金山，因對大學教學環境心灰意冷，改行擔任殯葬業業務員。林挺弘攝
【楊惠琪、郭美瑜╱台北報導】http://tw.nextmedia.com/applenews/article/art_id/32409886/IssueID/20100404
擁有台大醫學院博士學位的台北醫學大學醫學系助理教授陳金山，任教8年曾6度榮獲優良教師，但他不滿目前大學重研究輕教學， 心灰意冷下竟換跑道去當「送行者」，做殯葬業務員，賣生前契約和靈骨塔位，他說：「我不會妥協，只好選擇離開。」有朋友笑他「頭殼壞去」，他則表示，「我 不在乎別人怎麼說，只在乎自己怎麼做」。
聽到醫學系教授因不 滿教學環境，改行賣靈骨塔位。台北教育大學教育行政與評鑑研究所教授吳清山昨直呼：「可惜！浪費人才！教育部和各大學應省思。」他和教育部前部長、現任中 國醫藥大學校長黃榮村都認為，大學的功能主要是教學，教育部應訂出導正政策，讓認真教學的教師獲得公平對待。
教學屢獲殊榮
陳金山（右）發展個人化服務，自掏腰包為往生者製作紀念影音光碟。陳 金山提供
42歲的陳金山兩年前到殯葬業服務，目前是龍巖人本松江營業處業務經理。
他自幼成績優異，台南一中畢業後考入成大生物系，後來攻讀台大醫學院解剖學暨細胞生物學研究所碩、博士班，取得博士學位後在台北醫學大學任教，教授解剖學
課餘還翻譯了10多本醫學著作。他6度被醫學系學生票選為年度優良教師，3度榮獲北醫教學創新獎。他現在的工作是銷售生前契約和塔位，並在往生者過世前提
供臨終關懷、提前準備相關工作，另在籌辦告別式過程中扮演家屬和禮儀師間橋樑。
說起為何棄教職，陳金山有些激動地說：「大學為了拼排名、比評鑑，
往往鼓勵教師衝論文、拼升等，認真教學的老師根本得不到認同。大學最重要的不該是傳道、授業、解惑嗎？但老師為了拼研究，沒時間創新教材和教法，這對學生
不公平。」
陳金山說，他受不了這種文化，3年前有了求去念頭，所以會轉入殯葬業，「不知是幸或是不幸，因為我的父母和岳父相繼被服務過，整個過程
我親身體會身後事也可辦得這麼莊嚴，所以希望陪家屬走過傷痛。」陳金山說，親友對他的轉變很驚訝，當面沒聽過難聽話，但間接聽過有人認為他「頭殼壞去，好
好的大學教授不幹，跑去當『土公仔』（泛指殯葬業人員）。」
很能樂在其中
陳金山（前排右三）要離開北醫時，學生為他舉行歡送會，並合影留念。 陳金山提供
從教授變成殯葬業業務員，他說，最大改變是從站在講台上發號司令的老師變
成得向客戶鞠躬哈腰的小業務。他坦言，他「一直還在調整，收入也沒預期好。」由於無底薪保障，只能依業績抽佣，因此月薪好的時候曾達12萬元，最近只有近
7萬元，和當助理教授差不多。
不過他說，由於有醫學背景，可更順暢地在醫師和家屬間溝通，博士學歷和大學教師的經歷，也讓家屬對他更信賴，讓他也
感覺很快樂，「轉換雖然大，但只要鼓起勇氣、放下身段，走出學術象牙塔並不難。」
學生大嘆可惜
也在知名大學醫學系任教的陳妻徐淑媛說：「考量教職收入比較穩定，一開始並不贊成丈夫貿然轉職，經過一年多
溝通，也體認在大學任教的瓶頸，才支持先生。看到先生在殯葬業找回自信與衝勁，很替他開心。」她表示，不擔心親友異樣眼光。
曾上過陳金山課的北醫
醫學系6年級學生張為捷說：「陳老師是極少數上課會自己編講義的老師，課前準備很充分，不像其他教授用投影片列些大綱就了事，課後也會和學生聊天，他的離
開對學弟妹是損失。」5年級學生鄭銘輝也說，陳老師教學認真，常協助學生解決生活與交友問題，離開很可惜。
北醫醫學系解剖科主任馮琮涵說：「得知
他要轉職，曾苦口婆心勸他，但知道他不是一個關在研究室只求升等的教師，況且投入殯葬業也能發揮原本解剖專才，所以尊重他的選擇。」
龍巖人本松江
處協理洪素珠說，一開始也擔心陳金山放不下博士身段，但他一入行，每月平均營業額就達200萬元，讓很多資深同事跌破眼鏡。
對於陳金山棄教職，教
育部高教司長何卓飛表示，教育部2006年推動第1期大學5年500億元計劃，對受補助學校確實較偏重研究，學校端也較重視論文發表數量及被引用次數，但
明年開始的第2期補助計劃已訴求研究與教學並重，各校也開始推動教學資源中心供有心投入教學的教授發揮，「他離開得太早了。」
陳金山 42歲
◎學歷：台南一中、成大生物系、台大醫學院解剖學暨細胞生物學研究所碩士及博士
◎現職：龍巖人本服
務公司松江營業處業務經理
◎特殊經歷：台北醫學大學醫學系助理教授，曾6度被醫學系學生票選為優良教師，3度榮獲北醫教學創新獎
◎家庭狀
況：已婚，育有1子1女
資料來源：陳金山
教授vs.靈骨塔業務員 收入
備註：
˙左列大學教授薪資為本俸加學術研究費，不含兼任行政職加給
˙靈骨塔業務員無底薪保障，薪水全依業務量抽佣，左列月薪為龍巖人本公司資料，且為平均值
資料來源：教育部、台北醫學大學、龍巖人本
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